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為應(yīng)對污水處理面臨的專業(yè)人才短缺與實踐經(jīng)驗傳承難題，并提升該領(lǐng)域職業(yè)教育的質(zhì)量和吸引力，InnoVET PLUS 計劃框架下AZUKIT 項目開發(fā)了一款專為該領(lǐng)域職業(yè)教育量身打造的人工智能輔導(dǎo)工具。

污水處理技術(shù)員是保障城市水系統(tǒng)運行的基礎(chǔ)性職業(yè)，主要負(fù)責(zé)污水處理廠運營、排水管網(wǎng)維護(hù)等工作。該職業(yè)在德國每年新增學(xué)徒約 350 至 400 人，規(guī)模較小且常被公眾忽視。當(dāng)前行業(yè)面臨兩方面挑戰(zhàn)：一是污水處理日益技術(shù)化，對從業(yè)人員的專業(yè)能力和決策水平提出更高要求；二是從業(yè)人員年齡結(jié)構(gòu)老化，大量經(jīng)驗豐富的培訓(xùn)師即將退休，導(dǎo)致實踐經(jīng)驗的傳承出現(xiàn)斷層。AZUKIT 項目的誕生旨在解決這些結(jié)構(gòu)性難題。

AZUKIT 項目由 inter 3 有限公司牽頭，聯(lián)合德國人工智能研究中心（DFKI）、供水與廢物處理行業(yè)教育中心（BEW）及德國水、廢水與廢棄物協(xié)會（DWA）共同實施。該數(shù)字化工具采用符號人工智能技術(shù)，基于明確的專業(yè)規(guī)則和知識模型運行，確保反饋的準(zhǔn)確性和可靠性。該工具可根據(jù)學(xué)習(xí)者的實際進(jìn)度進(jìn)行個性化調(diào)整，通過高度貼近職業(yè)實踐的學(xué)習(xí)場景，幫助學(xué)徒為未來的日常工作做好充分準(zhǔn)備。它既可支持學(xué)徒在手機(jī)上隨時隨地自主學(xué)習(xí)，也能融入課堂教學(xué)及考試準(zhǔn)備環(huán)節(jié)。工具的核心功能是模擬真實職業(yè)情境，如“進(jìn)入下水道”等典型工作任務(wù)。學(xué)徒在模擬環(huán)境中不僅需遵循標(biāo)準(zhǔn)操作流程，還要應(yīng)對惡劣天氣、設(shè)備故障、氣體泄漏等突發(fā)狀況，在不同難度等級下完成決策訓(xùn)練。工具還可根據(jù)學(xué)習(xí)者當(dāng)前知識水平和具體任務(wù)提供個性化提示，引導(dǎo)其查閱相關(guān)學(xué)習(xí)材料，實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)支持。

首先，模擬訓(xùn)練有效銜接理論教學(xué)與實踐操作，幫助學(xué)徒在進(jìn)入真實工作場景前積累應(yīng)對復(fù)雜狀況的經(jīng)驗。其次，這款工具為學(xué)徒提供了在課堂之外進(jìn)行情境化練習(xí)和考試準(zhǔn)備的可能性，并根據(jù)學(xué)徒學(xué)習(xí)進(jìn)度提供有針對性的幫助，有助于其實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)管理。此外，工具可記錄學(xué)徒的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，為教師進(jìn)行學(xué)習(xí)過程和成績評估提供參考。

項目將于近期發(fā)布原型版本，并依托供水與廢物處理行業(yè)教育中心等跨企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，逐步推廣至全德范圍，在職業(yè)學(xué)校等教學(xué)一線應(yīng)用。項目亦正在開發(fā)“作者工具”，使該領(lǐng)域?qū)＜夷軌驅(qū)⒏鄬I(yè)知識整合進(jìn)系統(tǒng)，加快新情境的開發(fā)和更新。該系統(tǒng)的技術(shù)架構(gòu)具備向其他技術(shù)職業(yè)領(lǐng)域遷移的潛力。

InnoVET PLUS 是德國原聯(lián)邦教育與研究部（BMBF）發(fā)起的職業(yè)教育創(chuàng)新資助計劃，旨在通過結(jié)構(gòu)性改革和數(shù)字化創(chuàng)新，提升德國職業(yè)教育與培訓(xùn)體系（VET）的吸引力、質(zhì)量與未來競爭力。它是在原有 InnoVET（創(chuàng)新職業(yè)教育） 計劃基礎(chǔ)上的深化與擴(kuò)展項目，更加強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性創(chuàng)新與可持續(xù)轉(zhuǎn)型，是德國政府推動職業(yè)教育結(jié)構(gòu)性創(chuàng)新與數(shù)字化升級的重點資助計劃。